Fundamentos da teoria curricular para (Re)formulação de projetos pedagógicos em educação física

Descrição

A partir de uma crítica às teorias curriculares e pedagógicas a autora assume uma posição a respeito das teorias não críticas e teorias críticas e dentre estas, destaca contribuições para a revisão do currículo que está em curso frente a alteração das diretrizes curriculares para formação inicial e continuada de professores para a educação básica. Leitura imprescindível, não só para curriculistas, mas para todos os que assumem atitudes frente as necessárias transformações da realidade concreta.

Autor: Ângela Celeste Barreto de Azevedo(org.)